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孩子初长成时,家长们希望弥补自己成长中接受传统教育的不足,多教孩子背诵一些古典诗文,既可借以锻炼孩子的记忆力,又可以培养孩子的语感以及对传统文化的情感。于是,孩子在读经典的过程中也完成了自己喜好的分化,读了多少经典、能背诵多少经典已然没那么重要,只要孩子有所收获有所喜爱,便是愉悦的结果。
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