一个偶然的机会，前国家毽球队队员、世界杯亚军获得者、扬州高邮人唐小松，和一群喜欢踢毽子的残疾孩子结缘。他主动给这些孩子当起了没有编制、不拿薪水的“志愿教练”，并给毽球队取名“龙之舞”。

唐小松给孩子们上课。晓晴 摄

在唐小松眼里，这群特殊的孩子也是龙的传人，也有冠军梦，他要为圆孩子们的梦想坚持下去。扬子晚报记者两次走进高邮荷花塘特殊教育学校训练场，采访唐小松和他执教的“龙之舞”毽球队。

通讯员 方晓晴 扬子晚报全媒体记者 陈咏

曾任大学教练，因孝回乡结缘聋哑孩子

记者在高邮荷花塘特殊教育学校的训练场地里，看到一位身材高挑的中年老师，聚精会神地在场边上“手舞足蹈”地指导着一群聋哑孩子“踢毽子”。他一边打着手势一边大声喊着“腿抬高”“再往上踢高一点”，可几个小队员还是跟不上节奏，老师打手势示意孩子先停下，自己再重新示范，不厌其烦。

荷花塘特校校长刘春生告诉记者，这位耐心教孩子们“踢毽子”的老师，是前国家毽球队队员、曾荣获毽球世界杯亚军的唐小松。

高邮是全国闻名的“毽球之乡”，1993年，15岁的他代表高邮队参加全国比赛。1999年荣获世界杯亚军。

退役后，唐小松受聘于广州市建筑集团，同时在华南农业大学当毽球教练。后来因为年迈的父母身体状况不太好，孝顺的他，辞职回到老家高邮，边照顾父母，边做电脑生意。

去年秋季，唐小松带着5岁的儿子在体育馆玩，看到一群来自高邮荷花塘特校的聋哑孩子在操场上踢毽子。唐小松被打动了，他丢下儿子，跟身边的特校老师要了一只毽球，当场示范起来。孩子们被他踢出的各种花样迷住了。他们一边鼓掌，一边用含糊不清的话语表达着开心，并用手语示意：能不能教教我们？

开始像带“外国队”，义务教练认真学手语

回家后，这些聋哑孩子们天真的笑脸，总是出现在唐小松的眼前：孩子们有热情也有能力，却没有专业教练，可否建立一支队伍，让这些特殊孩子进行毽球训练？

与此同时，荷花塘特殊教育学校校长也正为找不到教练烦恼。经过几天的思考，唐小松拨通了刘校长的电话，开门见山：“我是唐小松，听说你们学校的聋哑学生毽球队没有专业教练，如果你们需要，我愿意义务做这个工作。”

去年11月，唐小松正式挂帅特校“龙之舞”毽球队，当起了没编制、没薪水的志愿者，他把特校的舞蹈教室改建成球队训练基地。第一批经过挑选的13名聋哑孩子，开始在这位前世界亚军的带领下，进行系统学习与训练。

唐小松告诉记者，初带聋哑孩子，跟带外国队一样。队员听不见，跟他们交流得使出浑身解数，连比划带喊，一遍遍重复。

为了能更好与聋哑孩子沟通，唐小松的家中，有两本荷花塘特校刘校长送的手语书，他一直认真学习。

最初训练的这13名小孩，唐小松是在一名手语老师帮助下进行指导，孩子们也是他的手语指导老师。经过半年的磨合，加之手语学习，他通过比较专业的手势和黑板板书，就可以与孩子们交流了——竖拇指是好，摇头是不好，双手拍大腿是表示“大力一点”……这么一点点找到默契。

他把自己的下午茶，给“MVP”当奖励

唐小松说，孩子现在学的都是最为基础的内容，比如马步、单踢等。只有练好基本功，才能参加比赛，并发挥出较高水平。如果能一直努力下去，经过1年系统训练，他们就可以根据自己的优势，参加“全国中小学生毽球竞标赛”的盘踢、蹦踢、拐踢等单项比赛了。

训练休息时间，为了补充能量，学校每天都给孩子们安排一顿蛋糕、面包和酸奶的下午茶，唐小松每次都把自己的那一份作为奖品，送给当天表现好的孩子作为鼓励。记者在现场看到，几名小男孩搂过他的肩，嘟囔着饿了，然后狼吞虎咽吃起了面包，他乐呵呵“伺候”着，不时还给他们擦擦嘴。

如今，唐小松每天用很多时间教孩子的同时，还要打理着自己的电脑店，照顾年迈多病的老母亲和上幼儿园的儿子。聋哑孩子的刻苦与执着，让他体会尤深，他说：“这是我这辈子带过的第一支残疾人球队，即使将来他们与正常孩子一起打比赛，什么奖项都没获得，但看到他们和健全人一样享受运动带来的酸甜苦辣，再苦再累也值了。这支球队叫做‘龙之舞’，孩子们，你们也是龙的传人，也有冠军梦，我要为圆你们的梦想拼下去！”